Invitados Especiales

Licenciada y Doctora en Psicología, Especialista en Psiconeuroinmunoendocrinología, Magíster en Psicología Clínica y Especialista en Ética Profesional. Es Profesora Titular de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina, en temáticas referidas a ética y deontología profesional de la psicología. Profesora del Programa de Movilidad Académica para Carreras de Psicología del MERCOSUR y asesora en aspectos éticos para la Asociación de Unidades Académicas de Psicología de Argentina (AUAPsi). Imparte cursos en programas de posgrado en diversos países e integra la categoría más alta de investigación del sistema científico argentino en materias de ética y deontología profesional de la psicología.

Participó como representante de Sudamérica en la discusión de la Declaración Universal de Principios Éticos para Psicólogas y Psicólogos, realizada en Berlín en 2008, y fue responsable, junto al Dr. Rubén Ardila, de la primera versión en castellano de dicho documento. Asimismo, se desempeña como asesora en la elaboración de códigos de ética para colegios y asociaciones profesionales de psicología en diversos países.

Impulsó la creación del Grupo de Trabajo de Ética de la Sociedad Interamericana de Psicología en 2005, coordinándolo durante varios períodos. Ha sido integrante del Comité de Ética de la Sociedad Interamericana de Psicología y de la International Association of Applied Psychology. Es autora de numerosas publicaciones científicas y presentaciones académicas de alcance internacional.

El Dr. Umberto León Domínguez es profesor de psicología en la Universidad de Monterrey (UDEM), México, director del Laboratorio de Cognición Humana y Estudios del Cerebro desde 2019, e investigador titular del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Posee un Ph.D. en Ciencias por la Universidad Autónoma de Madrid y un posdoctorado en neuropsicología, con especialización en neurociencia cognitiva, interfaces cerebro-computadora y aplicaciones de inteligencia artificial en procesos mentales.

Ha publicado más de 50 artículos en revistas indexadas sobre temas como rehabilitación cognitiva post-lesión cerebral, machine learning para predicción de rasgos cognitivos y procesamiento lingüístico en IA versus humanos, incluyendo trabajos recientes en 2024-2025 sobre estrategias socio-técnicas para la era de la IA y cognición en entornos virtuales. Su investigación integra neurociencia con IA para optimizar logística y salud cognitiva, liderando proyectos como el Semillero de IA en UDEM y colaboraciones con Fr8Technologies como director de IA Cognitiva desde 2023.

Previamente dirigió programas de rehabilitación cerebral en España con la Dirección General de Tráfico y ha recibido premios como Mejor Idea de Negocio UDEM (2016) y reconocimientos en concursos de tesis doctorales (2021-2024). Es conferencista activo en eventos como E-Health 2024 y CE Tijuana 2025, donde aborda neurociencia, IA y salud mental.

El Dr. Sinyor es profesor asociado de psiquiatría en la Universidad de Toronto, psiquiatra en el Centro de Ciencias de la Salud Sunnybrook y director del Consorcio de Investigación para la Prevención del Suicidio (SPRC) de Sunnybrook. Ha publicado más de 100 artículos revisados por pares sobre el tema del suicidio. Su investigación se centra principalmente en estrategias poblacionales para la prevención del suicidio, con especial énfasis en el impacto de los mensajes mediáticos en este fenómeno. También realiza estudios de los registros forenses de suicidios en Ontario, así como algunos ensayos clínicos. El Dr. Sinyor es el responsable para las Américas del programa "Partnerships for Life" de la Asociación Internacional para la Prevención del Suicidio. Es autor principal de las directrices de la Asociación Canadiense de Psiquiatría sobre la cobertura mediática responsable del suicidio. Además, ha creado un programa gratuito de alfabetización en salud mental que enseña a estudiantes de secundaria habilidades de afrontamiento y manejo de la angustia mientras leen "Harry Potter y el Prisionero de Azkaban" en inglés. Este programa ha sido utilizado por miles de jóvenes en todo el mundo.

Raechel Soicher, PhD, es actualmente Directora Asociada de Investigación y Evaluación en el Laboratorio de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en Cambridge, MA (EE. UU.). Su trabajo actual incluye el desarrollo y la evaluación de iniciativas para fomentar una pedagogía inclusiva y equitativa, la aplicación de metodologías de la ciencia de la implementación a la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior, y la facilitación de mejoras sostenibles en la educación de pregrado a través de Equipos de Acción Departamentales. Ha colaborado con las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina en diversas funciones de apoyo a la ciencia de la implementación en la educación superior y a la Investigación Educativa Basada en Disciplinas (DBER). Antes de su trabajo en el MIT, Raechel fue instructora en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad Estatal de Oregón, donde también obtuvo su doctorado (2020). En su tesis doctoral, examinó la implementación de una intervención motivacional para estudiantes de psicología introductoria. Su investigación se ha publicado en revistas como Cognitive Research: Principles and Implications, Applied Cognitive Psychology y Journal of Computer Assisted Learning.